Los principales entornos de desarrollo infantil y adolescente los constituyen el contexto familiar y el contexto escolar, por ello, las relaciones existentes entre ambos son muy importantes. La educación de nuestros hijos es una de las funciones sociales básicas que cumplen las familias en todas las sociedades a lo largo de la historia, aunque lógicamente de formas distintas según la época y el lugar geográfico. Sin embargo, muchas familias dejan buena parte de esa educación de sus hijos al colegio.
Hoy en día se pueden observar tres tipos de comportamientos de los padres frente a sus hijos con respecto a su educación. Hay padres que presentan un modo o estilo autoritario frente a la educación de sus hijos donde se le da un gran valor a la obediencia del hijo basado en la coerción mediante el castigo físico, reprimendas o deprivaciones. Desde mi punto de vista este estilo no me parece del todo recomendable ya que si los padres no miden a la hora de echar una reprimenda al hijo o al privarle al niño o adolescente de cosas que consideran importantes, puede dar lugar a un aumento de las conductas negativas o agresivas del niño. Por ejemplo, cuando un niño no realiza las tareas que le mandan desde la escuela, no hay porque gritarle o privarle de cualquiera de sus actividades de ocio que le parezcan placenteras como puede ser jugar a la videoconsola. Hay que evitar que el niño se sienta intimidado para conseguir que por el mismo priorice y se de cuenta de que es mas importante, hacer la tarea o jugar a la videoconsola, y darle a entender que después de cumplir con sus obligaciones puede hacer lo que el quiera.
Otra actitud que presentan los padres a la hora de educar a sus hijos es el estilo democrático. Este se diferencia del autoritario en el hecho de que se establecen normas y límites en la conducta del hijo y antes que castigar se persigue una actitud voluntaria del hijo y si hay que castigar, se le explica y se razona con el niño o adolescente sobre el por qué y el motivo del castigo. Desde mi punto de vista, esta forma de actuación de los padres persigue desarrollar la moral, la competencia social, la autoestima y el desarrollo cognitivo de los jóvenes todo a través de un trato mas afectivo por parte de los padres. Es un estilo completamente diferente al autoritario, donde el carácter afectivo se ve mas suprimido.
Por otro lado existe un estilo más permisivo, similar al democrático, en el cual se siguen estableciendo normas como en el estilo democrático pero en este caso el castigo no se ve como algo necesario en la educación. En mi opinión este es el estilo que se debería de llevar a cabo en la educación de nuestros hijos, siempre dependiendo de la conducta del niño o adolescente, pero teniendo en cuenta el castigo como la ultima opción sin llegar a olvidarlo como método para corregir una mala conducta.
Por ultimo hablare sobre el estilo negligente, considerado para mi como el menos recomendable, en el cual los padres no se interesan por la conducta de sus hijos, de lo que hacen y reducen el tiempo dedicado a la educación de los hijos. En conclusión, este estilo no maneja ninguna técnica de control para frenar las malas conductas de los hijos y por supuesto no recurre al castigo para nada.
En un estudio llevado a cabo en Finlandia, donde se reflejan todas las características del sistema educativo finlandés para saber como consigue ser el número uno en educación a nivel europeo, se pone de manifiesto que el éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...). Estas tres estructuras están ligadas y funcionan de forma coordinada. En Finlandia, los padres son perfectos conocedores de que los principales responsables de la educación de sus hijos son ellos mismos, por delante de la escuela y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio o instituto.
Por ello, el comportamiento o la forma de actuar que tengan los padres con sus hijos en su educación fuera del ámbito de la educación escolar será de gran importancia ya que la existencia de una buena metodología o forma de actuar repercutirá directamente en los resultados académicos del alumno.
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